Online Matematik Dersi mi, Yüz Yüze Ders mi?

Dersin verimi yalnızca online veya yüz yüze olmasına bağlı değildir. Öğrencinin dikkatini sürdürebilmesi, öğretmenle iletişimi, kullanılan materyal, çalışma ortamı ve ders dışı takip birlikte değerlendirilmelidir.

Bir formatı seçmeden önce öğrencinin önceki deneyimini ve günlük düzenini konuşmak, genel avantaj listelerinden daha yararlı olabilir.

Yüz yüze ders seçilirken ulaşım süresi ve ders saatinin sürdürülebilir olması da önemlidir. Çok zor planlanan bir program düzenli devam etmeyebilir.

• •Öğrenci ekran karşısında dikkatini sürdürmekte zorlanıyorsa
• •Defter kullanımı ve çözüm adımlarının yakından izlenmesi gerekiyorsa
• •Evde online derse uygun sessiz bir alan bulunmuyorsa
• •Öğrenci öğretmenle aynı ortamda daha rahat iletişim kuruyorsa

Online matematik dersinde öğrencinin yalnızca ekranı izlemesi yeterli değildir. Çözüm yazması, düşüncesini açıklaması ve öğretmenin yönlendirmesine aktif cevap vermesi gerekir.

• •Ulaşım süresi düzenli dersi zorlaştırıyorsa
• •Öğrenci ekran üzerinden soru ve çözüm takibini rahat yapabiliyorsa
• •Evde kararlı internet ve sessiz çalışma ortamı varsa
• •Öğrencinin programında yer ve zaman esnekliği önemliyse

• •Öğrenci hangi ortamda daha rahat soru soruyor?
• •Hangi ortamda dikkatini 60 dakika sürdürebiliyor?
• •Teknik bağlantı ve çalışma alanı yeterli mi?
• •Seçilen program haftalar boyunca düzenli sürdürülebilir mi?
• •İlk dersten sonra öğrenci hangi formatta daha aktifti?

İlk deneyim beklendiği gibi geçmezse formatı değiştirmek başarısızlık değildir; amaç öğrenci için sürdürülebilir çalışma koşulunu bulmaktır.