Fonksiyonlar ve cebir
Fonksiyonlar, polinomlar, denklemler ve eşitsizliklerde gösterimlerin anlamını ve çözüm koşullarını çalışırız. Konu değişse de kullanılan cebirsel becerileri birbirine bağlarız.
YKS hazırlığı · İleri matematik ve geometri
AYT matematikte konular arasındaki bağlantıyı görmek ve bir çözümün neden geçerli olduğunu açıklayabilmek önemlidir. Lise öğrencileri ve mezun adaylarla ön bilgileri kontrol ederek konu anlatımı, farklı soru biçimleri ve deneme analizini birlikte yürütüyorum. Çayırova, Gebze, Darıca ve Tuzla'da uygunluğa göre evde veya Türkiye genelinde online çalışabiliriz.
Seçkin Öğretmen · İlköğretim Matematik Öğretmenliği mezunu · 10+ yıl birebir ders deneyimi
Fonksiyonlar, polinomlar, denklemler ve eşitsizliklerde gösterimlerin anlamını ve çözüm koşullarını çalışırız. Konu değişse de kullanılan cebirsel becerileri birbirine bağlarız.
Trigonometri, üstel ve logaritmik ifadeler ile dönemin kapsamına göre limit, türev ve integral çalışmalarını ön bilgiye dayanarak planlarız. Formülü seçmeden önce sorunun hangi ilişkiyi sorduğunu belirleriz.
Analitik düşünme, şekil üzerinden ilişki kurma ve uzun çözümlerde ara sonuçları kontrol etme üzerinde dururuz. Denemede yapılan hataları konu eksiği, yöntem seçimi ve işlem hatası olarak ayırırız.
AYT konu kapsamını ilgili dönemin resmî program ve YKS açıklamalarıyla birlikte değerlendiririz. Ders planını adayın hedeflerine, mevcut düzeyine ve deneme sonuçlarına göre güncelleriz. ÖSYM YKS kılavuzları ve güncel duyurular
Bu akış bir örnektir; ders sıklığı, hedefler ve konu sırası mevcut seviyenize ve çalışma zamanınıza göre belirlenir.
Çalışılacak konunun gerektirdiği cebir ve fonksiyon bilgisini kontrol ederiz. Örneğin türev sorusunda yaşanan güçlüğün işlemlerden mi, kavramdan mı kaynaklandığını ayırırız.
Aynı fikri cebirsel ifade, grafik ve sözel yorum üzerinden ele alırız. Öğrencinin yöntemi neden seçtiğini açıklaması ve farklı bir soruya uygulaması beklenir.
Konu öğrenildikçe önceki konularla bağlantılı sorulara geçeriz. Branş denemesindeki yanlış ve boşlar, yeni konuya mı yoksa hedefli tekrara mı ağırlık verileceğini belirler.
Son AYT denemenizi, çalıştığınız konu listesini ve çözerken takıldığınız birkaç soruyu paylaşabilirsiniz. TYT durumunuzu da konuşarak ortak ön bilgileri ve AYT'ye ayrılabilecek zamanı belirleriz.
İlerlemenizi sizinle değerlendiriyorum; küçük yaştaki öğrencilerde veli bilgilendirmesi de sürecin parçasıdır.
Ders hedefinizi paylaşınKonum ve saate göre evde birebir ders
Konum ve saate göre evde birebir ders
Konum ve saate göre evde birebir ders
Konum ve saate göre evde birebir ders
Konum ve saate göre evde birebir ders
Konum ve saate göre evde birebir ders
Konum ve saate göre evde birebir ders
Konum ve saate göre evde birebir ders
Konum ve saate göre evde birebir ders
Bu ilçelerden veya Türkiye'nin başka bir yerinden online matematik dersine katılabilirsiniz.
Evet. Gerekli ön bilgilerden başlayabiliriz. Öğrencinin temel cebir veya fonksiyon bilgisinde eksik varsa ileri konuyu ezberletmek yerine önce o bağlantıyı kurarız.
Evet. Matematik hazırlığı içinde geometri ve analitik düşünme çalışmalarını da ele alıyorum. Hangi konuya ağırlık verileceği seviye çalışması ve denemelere göre belirlenir.
Yanlış veya boş soruları birlikte yeniden çözeriz. Bilgiyi hatırlama, yöntem seçme, işlem yapma ve süre kullanma aşamalarını ayırıp ihtiyacın olduğu adıma yönelik çalışma seçeriz.
Dersler 60 dakika ve birebirdir. Çayırova, Gebze, Darıca ve Tuzla'da konum ve saat uygunluğuna göre öğrencinin evinde; Türkiye genelinde Zoom üzerinden online yapılır. Yüz yüze derslerde mahalle, gün ve saat uygunluğu ön görüşmede netleştirilir.
Güncel ücreti telefon veya WhatsApp üzerinden paylaşabilirim. Ön görüşme ücretsizdir. İlk dersin sonunda memnun kalmazsanız ücret talep etmiyorum.
Problemi anlama, çözüm planı kurma, işlemi uygulama ve sonucu kontrol etme adımlarını örneklerle açıklayan pratik rehber.
60 dakikalık örnek matematik dersi akışı, denklem sorularıyla bağımsız çözüm kontrolü ve iki ders arasında uygulanabilecek çalışma planı.
Sınav kaygısında akademik hazırlık, gerçekçi hedef, sınav rutini ve aile iletişiminin rolü; profesyonel desteğe ne zaman başvurulmalı?