Matematik Problemlerini Çözmek İçin Dört Adımlı Yöntem

İlk adım sayıların altını çizmek değil, sorunun anlattığı durumu anlamaktır. Öğrenci verilenleri ve isteneni kendi cümlesiyle söyleyemiyorsa işlem seçmek için henüz erkendir.

• •Soruda hangi bilgiler verilmiş?
• •Tam olarak ne bulunması isteniyor?
• •Birimler aynı mı?
• •Gereksiz veya dikkat dağıtan bilgi var mı?

Her problem tek bir işlem ipucuyla çözülmez. Şema çizmek, tablo oluşturmak, daha basit bir örnek denemek veya sondan başlamak farklı problem türlerinde kullanılabilecek stratejilerdir.

• •Durumu bir resim veya şemayla gösterin.
• •Verileri tabloya yerleştirin.
• •Benzer fakat daha küçük sayılı bir örnek deneyin.
• •Sonuçtan geriye doğru hangi adımların gerektiğini düşünün.

Plan kurulduktan sonra işlemleri satır satır yazmak hata kontrolünü kolaylaştırır. Zihinden yapılan ara işlemler doğru olsa bile çözümün neden doğru olduğunu göstermeyebilir.

Her işlem satırının yanına kısa bir açıklama yazmak, özellikle çok adımlı problemlerde öğrencinin neyi neden yaptığını görmesini sağlar.

Kontrol, yalnızca işlemi tekrar yapmak değildir. Bulunan sonucun gerçekçi olup olmadığı, doğru birimle yazılıp yazılmadığı ve sorunun istediği miktarı gerçekten cevaplayıp cevaplamadığı incelenmelidir.

• •Yaklaşık sonuçla karşılaştırın.
• •Ters işlem yapılabiliyorsa uygulayın.
• •Sonucu bir cümleyle ve doğru birimle yazın.
• •Başka bir çözüm yolu olup olmadığını düşünün.